10号讲座反思，我有幸参加欧阳维建主讲的家庭教育专题讲座，此次讲座的主题是：亲子关系就是学习成绩——父母如何帮助孩子快速提升自信和学习力。提升自信与学习力，一听就是很大很难的论题，唯其难，也就有了悬念增加了兴趣。讲座初始是播放欧阳维建的演讲及介绍视频。他是孩子眼中的“欧爸”，是“疯狂英语”背后的推手，组织策划了赏识教育，“少年演说家”等项目，推广“倒过来”爱的学说，创造了中国家庭教育第一品牌。对此环节我的感觉是短片做的很棒，很有视觉冲击力。就内容而言，我个人比较感兴趣的是“合格父母考级”。父母合格有标准吗？如何量化？谁来衡量？孩子各有不同，父母亦是，在两者都具主观能动都有自我意识的前提下，何以有考级之说？对此我是充满疑惑的。另外，整个介绍过程充满了震撼，哦，原来他是疯狂英语的幕后推手，哦„„哦，好多个“哦”，赞叹领悟之余，不免觉得假。赏识教育，赏识可取家庭教育讲座反思，但过了头，陷入“成功学”的框框就很害人。视频中有孩子被“欧爸”演说的痛苦流涕的场景，当时记下的是：催泪，时效有多久？讲座围绕的其实就三个字：倒过来！由做事与做事背后的意义——做人切入。他将人划分为伟人、好人、小人、恶人、罪人、死人。伟人是百分百倒过来，从不考虑自己的人，好人是百分之五十倒过来，以此类推，倒过来的百分比越少。
且不讨论这种划分的合理性。期间穿插的我个人比较认同有：父母是孩子永不退休的老师，教育背后最重要的意义是“育人”，做事背后的意义是“做人”。还有他列举的七把刀：打、骂、唠叨、怀疑、比较、辱骂、委屈。这七把刀确实狠狠地扎在许多孩子的身上心上，值得父母老师关注。做事做人同时进行，培养德才兼备的人。教书育人，确实是相互渗透，合二为一的。由内而外叫生长家庭教育讲座反思，由外而内叫压迫。特别是德育方面，让孩子口服心服并且心悦诚服才算是真正的有效教育。可取之二便是论及如何让孩子喜欢时提及的三点，一是缺点是用自尊来做心的，我们要保护孩子的自尊心；二是我一定会喜欢欣赏我的人，学会欣赏孩子。三是与孩子做朋友。“倒过来”其实就是一种换位思考，提倡这个对我们转变传统观念是有好处的。但，任何情况都一倒就灵吗？大的方向大的思维是可取的，具体的处理恐怕还得斟酌。整个讲座的主题似乎应该是“倒过来”，而非展板所示：亲子关系就是学习成绩——父母如何帮助孩子快速提升自信和学习力。与学习力何干？与自信也是离题甚远。这样，大而难的吸引人的主题就变成了一个噱头，实在大失所望。---------------------------------------------------------------精品范文
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