05、09、13、20年复旦大学844诉讼法学考研真题试卷
2020年复旦大学诉讼法学考研真题（回忆版）
2013年复旦大学诉讼法学考研真题（回忆版）
2009年复旦大学诉讼法学考研真题（回忆版）
2005年复旦大学诉讼法学考研真题（回忆版）
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1.对症下药：诉讼法学的题型为6道判断分析，2道案例分析，2道论述，民诉、刑诉对半分。回顾以往的期末考试，案例分析是我的弱项，不清楚作答的逻辑，且总是只答不析，这在准备法考主观题的过程中得到了训练，之后发现《法考主观题案例分析指导用书》一书中分析详尽，于是抽时间学习完了其中两诉的案例，注重领悟分析的逻辑，以及如何从一个小知识点展开论述的方法，自认为在考试中大有裨益。
2.博采众长：纵观上述时间安排，我并没有单纯地学习两本通用教材，而是先按照法考的听课、刷题、背诵等步骤中完成两诉的基础知识的学习；再结合教材背诵重点内容；最后以《法考主观题案例分析指导》训练案例分析题，以各位老师的论文选取答题素材，取各家之所长，弥补学识之浅薄。
3.除旧更新：这方面在我的专业课二的考试中有所体现并助我得到了一个不错的分数，而在法概中未能做好的一点，因此感触颇深。研究生考试是为了选拔出研究生，相较于本科阶段的期末考试，还需要体现出一个准研究生的思维，备考途中曾从一位研究生师兄那里收获经验：摒弃本科生思维。换言之，考题抛出一个考点，本科考试中回答出其概念、特点、作用、影响即可满分，而这些说到底都是记忆性内容，只要肯花功夫都能背得一字不差，那选拔性考试的作用从何体现呢？举个例子，论强制措施的改革一题中，强制措施的法律规定、类别、作用是一个铺垫，改革方向大多可以从期限、决定和实施主体、辩护人的权利保障、犯罪嫌疑人的权利保障等方面论述，这些都是本科期末考试中的标准作答。此外，是否能更深一步，以刑事诉讼结构构造中的控辩平等为视角论述改革意义；是否能更广一些，结合当前推进捕诉合一论述改革方向；是否能更细一点，聚焦学界对认罪认罚从宽制度试点中强制措施从宽的批驳论述改革的注意事项……以上作答观点不一定完满，仅希望能给备考同学一些启示。
而如何摒弃本科思维，送给大家一些亲测有用易上手的小方法：第一，阅读论文，来源包括报考院校的学科带头人的论文、报考专业的著名教授的论文、以及有关法学时事热点在知网中下载次数多的论文；第二，建议准备一个笔记本，整理论文中的观点和相关表述，和时事热点的法律评析，例如因大连13岁少年杀人案，我准备了有关刑事诉讼年龄的相关答题素材，涉及到英美法系的恶意年龄补足制度；因张扣扣案，准备了法律与民意、法律与道德、同态复仇、正当法律程序、律师职业伦理等素材。反过来当考到以上考点，这些案例也可以作为补充