试讲稿
《用引导线动画设计自由运动》试讲稿
开场白：
尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加初中信息技术面试的06号考生，我今天试讲的课题是《用引导线动画设计自由运动》,下面开始我的试讲：
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，春天来了，蝴蝶又开始在花丛翩翩起舞了，老师使用我们的flash制作了一个这样的视频，我们一起来看看。
师：刚刚在观看视频时，我听到大家都发出了惊叹声。还有的同学说怎么做的呀？
师：那我们一起来分析一下这个动画都用了哪些学过的知识。
师：我听到大家说有元件，背景还有动画补间，同学们对知识掌握的非常扎实。
师：那么我们之前制作的动画和这个动画有什么区别呢？
师：第四排戴眼镜的女同学，你来回答一下。
师：你说之前制作的动画飞行路线比较单一，没有这么自然丰富。
师：请坐，这位同学观察的非常仔细。
师：没错，在这个动画中老师用了一个新的技能，那就是给动画绘制了引导线，这就是我们今天要学习的用引导线动画设计自由运动。
二、教授新课
活动一、设计动画背景
师：同学们，我们先来制作动画背景——花丛。下面给大家5分钟的时间，请大家参考课本内容，使用素材文件夹中的素材制作花丛背景，现在开始！
师：有困难的同学可以举手示意，也可以请教已经做完的同学。
师：好，时间到，我看到大家都已经导入了花丛，有谁想和大家分享一下你的操作步骤吗？
师：靠窗这位同学，你的手举得最高，请你来演示一下。
师：看，这位同学打开flash，点击文件新建，然后点击文件选择导入到库，选择素材文件夹，找到花丛图片，点击确定，选择花丛图片，现在已经导入到库，我们看到他用鼠标左键将花丛图片拖到了舞台中间，调整合适的大小。
师：请回，这位同学操作的非常流畅。
活动二、设计动画被引导层
师：现在已经制作好了动画背景，那么下一步该做什么了？
师：我听到有同学说飞舞的蝴蝶，非常不错哟！思维非常敏捷！
师：下面我们就一起来制作翩翩起舞的蝴蝶。那么首先要让蝴蝶运动对不对啊？谁知道怎么让蝴蝶运动起来？
师：最后一排戴眼镜的男同学，你的手举得最快，请你来回答！
师：你说使用补间动画让蝴蝶动起来。
师：请坐，你的迁移能力非常棒！
师：下面给大家5分钟的时间，新建一个图层，参考桌面的微视频，自己设计一个蝴蝶沿直线运动的动画，注意:要用到动画补间哦！ 现在开始！
师：有疑问的同学可以举手示意！
师：好，我看到大部分同学已经做好了，有哪位同学想和大家分享一下你的操作步骤？
师：第三排穿红衣服的同学，你来演示一下。
师：这位同学新建了一个图层，在新建的图层中导入蝴蝶GIF图，转化为影片剪辑元件，命名为“蝴蝶”；在背景图层上面新建一个图层。
师：在第一帧上，将蝴蝶元件拖入舞台，放置在右上角的位置，在第30帧的位置插入关键帧，将蝴蝶元件拖动到舞台中间的花朵上。
师：在第一帧的位置点击右键“创建补间动画”，接着在第60帧的位置插入了普通帧。
师：现在测试影片，嗯，我们可以看到现在蝴蝶已经可以沿直线运动了。
师：请回，操作的非常娴熟！
师：现在经让蝴蝶运动起来了，那么大家观察一下这两个动画有什么不同？
师：我听到有的同学说做的动画蝴蝶飞的不自然。
师：对，那接下来就想办法让蝴蝶自然的飞舞。
活动三、设计动画引导层
师：现在老师将进行广播演示，请大家注意观察，一会将以小组为单位一起探究制作方法。
师：首先要先创建一个引导层，点击图层面板上像环形省略号的图标，在蝴蝶图层上面创建运动引导层，点击第一帧，用“铅笔工具”绘制一条曲线作为蝴蝶飞舞的路径，这条曲线就是引导线。
师：接下来要将蝴蝶元件放到引导线上，这样蝴蝶才会按照我们预定的路线飞行，单击“蝴蝶”图层的第1帧，用“选择工具”在舞台上将蝴蝶实例吸附到引导线的起点。
师：注意在移动蝴蝶之前我们点击一下“贴紧至对象”按钮，这样我们将蝴蝶移动到引导线的起点蝴蝶元件的中心就会出现一个这样的放大的圆，说明实例已经吸附到引导线上了。
师：接下来在第30帧重复刚才的操作，这次要将蝴蝶吸附到引导线的终点，接着来测试一下。现在蝴蝶在花丛中按照我们画的引导线的路线飞舞着。
师：接下来给大家5分钟的时间，请同学们以小组为单位一起合作完成这个任务，现在开始！
师：同学们如果有困难或者疑问可以举手示意。
师：你们小组的蝴蝶还是沿直线飞行？来看一下你们小组的蝴蝶元件有没有吸附到引导线上？
师：我看到第二小组和第三小组的同学已经完成，其他同学加油哦！
师： 好，时间到，有哪个小组想和大家分享一下你们的作品吗？
师：嗯，第三组的同学手举得最快，老师将大屏联机到你们组的代表的电脑，请你们来展示一下。
师：这个小组的作品比我刚才做的还丰富漂亮，你们是怎么做的呢？
师：请你们的代表来说一说。
师： 你说你们的操作步骤和老师的一样，只是在属性面板进行调整，勾选了“调整到路径”，设置了旋转方向，旋转次数的属性。
师：请坐， 你们小组非常有创意，掌声送给你们！
三、巩固练习
师：同学们，刚才大部分同学都已经做好了蝴蝶飞舞的动画，接下来有能力的同学可以尝试给动画添加一个鹰飞翔的动画效果，刚才没有做完的同学可以继续刚才的动画制作。稍后我们将选出最受欢迎的作品。
师：已经有同学陆续完成了，老师将同学们的作品展示在了云空间，请大家选出你最喜欢的作品。
师：可以看到第五组的作品得票最多，那么本节课的最优作品奖就送给第五小组的同学们。掌声送给他们！
四、课堂小结
师：时间飞逝，本节课我们就上到这里。有谁想和大家分享一下你有哪些收获吗？
师：最后一排的男同学你的手举得最高，请你来说说。
师：你说这节课学会了绘制引导线让蝴蝶沿预定路线飞行。
师：请坐，总结的非常简洁。
师：其他同学还有补充吗？靠窗戴眼镜的女同学你来说！
师：你说在放置蝴蝶元件的时候要注意使用“贴紧至对象”按钮。
师：请坐，你的提醒很有价值。
师：大家还有补充吗？
师：嗯，老师听到还有同学说小组学习效率高。
师：大家总结的非常全面。
五、作业
师：课后请同学们自选素材，运用我们学过的知识自己设计一个绘制引导线自由运动的动画，下节课一起分享你们的成果。
师：今天的课就上到这里了。下课，同学们再见。
六、板书设计
结束语：
本文字数2471字，同学们根据面试时长进行增减。
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共49篇，篇幅有限，不一一列举。