（来源：包头稀土高新区教育局）
在共青中学的教学楼里，每天下午活动课的铃声响起，同学们就会带上书本，步履匆匆走出教室，走向楼道里早已支好的一个个“摊位”，各班科任老师作为“摊主”，早已等候在“摊位”前。
老师们的“摊位”很简单，一张桌子，一把椅子，一支红笔，一张名单而已，但是老师们手中的名单却并不简单，名单上花花绿绿的红圈圈、蓝三角、红对勾，是老师们根据学生的历次成绩变化做的分层标识。谁离自己的目标更近了、谁还在原地徘徊、谁的成绩下滑了、谁的阅读在提高、谁的作文更精彩、谁还需要把错别字改一遍……
在每隔几米就设置一个的“摊位”前，同学们有的趁热打铁、解决课上问题，有的主动扩展、解决课外难题；老师们红笔不离手，俯下身去、轻声细语，耐心解答、及时反馈。学生们争分夺秒学知识、老师们不厌其烦解疑惑，“摆摊式”辅导让孩子们精准找到了自己的定位，一生一策、效果显著，成为共青中学校园一道亮丽的风景线。
共青中学初二4班王丽颖同学说：“我很喜欢这样新颖的辅导形式，可以让我们自由选择想要加强的科目，学习的自主性更强了，向老师请教的时间也更多了。”共青中学初一2班祁晓静同学说：“每天我最期待的就是‘摆摊式’辅导时间，我不仅可以向老师请教知识，每当我有生活中和学习上的困惑时，都可以向老师倾诉，老师都会耐心地为我解答，安慰我，鼓励我，我也很快适应了初中阶段的学习和生活，融入了班级大家庭。”
“‘摆摊式’辅导是我校近年来创新并坚持实行的一项提高教学质效的新举措，利用课余时间，老师们自愿走出办公室，走近学生，对有需要的同学进行个性化辅导。同学们针对自己的学习情况，自愿选择需要辅导的科目，主动找科任老师背诵知识点、面批作业、一对一点燃。这种方式能够及时弥补学生在课堂上学习的不足，及时解决学习中的疑惑，是一种对课堂所授知识的有益的、必要的补充。”共青中学初三年级组组长韩雅静老师说起“摆摊式”辅导深有感触。
供稿： 邵亚丰 刘洁
编辑：苏静 李泽慧 赵鹏
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